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Juega y aprende, sé creativ@

La creatividad debe estar siempre presente en el juego y el aprendizaje - Indi Retuerto

Una de las conclusiones que se alcanzaron en las I Jornadas del Ocio Educativo Infantil celebradas por el Instituto Micrópolix fue la importancia de hablar de creatividad siempre que hacemos referencia a los niños y a los procesos de aprendizaje.

Imma Marín, directora de Marinva y experta en juego y juguetes, nos hizo reflexionar sobre el papel actual de las escuelas a la hora de fomentar  la creatividad. En uno de sus viajes los niños de un aula de infantil en Sudamérica la recibían con un regalo (un dibujo o careta) hecho por cada uno de ellos. Lee el resto de esta entrada

Jugando con las Inteligencias de Gardner

En el artículo anterior expusimos las características de cada una de las Inteligencias que el nuevo Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales Howard Gardner, defiende en su Teoría de las Inteligencias Múltiples. Conocer las diferentes destrezas cognitivas del ser humano es de gran importancia para un cambio en el modelo educativo. No solo en las aulas, con una pedagogía más personalizada e integral, sino que cada uno de nosotros, en el contexto familiar, contribuimos al desarrollo de este abanico de habilidades.

Ahora que ya conocemos cada una de ellas, se nos plantea el cómo desarrollarlas desde casa. El juego, como base del desarrollo y maduración del niño, nos servirá de guía. Veamos a continuación una serie de juegos, a modo de ejemplo, con los que podéis disfrutar jugando con vuestros hijos al mismo tiempo que fomentáis el desarrollo de todas sus inteligencias. Lee el resto de esta entrada

Las ocho Inteligencias de Gardner, Premio Príncipe de Asturias 2011

Uno de los intelectuales más influyentes del mundo, Howard Gardner, ha sido nombrado Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales 2011. La ciudad de  Oviedo recibía esta semana al autor de la Teoría de las Inteligencias Múltiples, decisiva para el cambio de modelo educativo. Psicólogo estadounidense, profesor de Harvard  y poseedor de 26 doctorados Honoris Causa, ha dirigido su investigación al análisis de las capacidades cognitivas del ser humano.  Sostiene que no existe una inteligencia única, sino que cada individuo posee al menos ocho habilidades cognoscitivas. Estas resultan decisivas para la evolución del modelo educativo, al considerar las potencialidades innatas de cada individuo. Lee el resto de esta entrada