Archivos Mensuales: septiembre 2011

El número de juguetes, clave en los tratamientos del Autismo

El autismo es un gran desconocido en nuestra sociedad, aunque cada vez son más los especialistas que  se dedican a investigar un trastorno que está más presente de lo que muchos creemos. Cuando se habla de autismo, nos referimos a un conjunto de alteraciones semejantes, pero cuya manifestación varía mucho en grado y forma de unas personas a otras. Sabemos  que no es una enfermedad, sino un trastorno (Trastorno del Espectro Autista – TEA) que dura toda la vida. Empezamos a conocer algunos factores genéticos  relevantes y hemos aprendido que no hay incapacidad o ausencia de relación  sino “dificultades” para comunicarse.

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Premio y castigo, dos caras de la misma moneda

El dilema entre premiar o castigar está presente en la educación de los niños - Indi Retuerto

Crianza Natural es una institución que tiene el propósito de difundir los principios de crianza basados en una relación entre padres e hijos en la que el niño no existe como ente autónomo, sino como parte de un conjunto que es la familia. Yo no estoy de acuerdo en alguno de los aspectos que esto supone, ya que creo en el desarrollo autónomo del niño y en su carácter de individuo.

Sin embargo, he encontrado un artículo muy interesante en su web (www.crianzanatural.com) escrito por Cecilia Galli y que trata sobre el aprendizaje de las buenas conductas por medio de un método que enseñe, no que obligue. Y esa obligación puede ser tanto positiva como negativa, obligando a hacer algo como vía únicamente de obtener una recompensa, o por lo contrario por miedo a una represalia.

Creo en la recompensa como incentivo, pero no como condicionante de una buena conducta.

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Más juego, menos actividades extraescolares

Acumulación de trabajo para los niños puede implicar falta de juego y bajo rendimiento - Indi Retuerto

Esta pasada semana encontré un artículo muy interesante que firmaba Mayte Rius en el diario La Vanguardia. Trata sobre cómo los niños de hoy en día tienen la agenda semanal llena de actividades programadas fuera del horario escolar, y poco tiempo dedicado al juego. Algunos compañeros señalan la importancia de que los niños dispongan de tiempo libre para el juego espontáneo, que incrementa su creatividad y le enseña a ser autónomo en su propio ocio. Un niño que no juega, no aprende.

Desde mi experiencia personal, en la que fui una niña con muchas y muy exigentes actividades extraescolares, tuve la suerte de compaginarlo siempre con tiempo dedicado para el  juego, y coincido con este interesante artículo en la necesidad de aprender de forma natural a través del mismo. Las actividades extraescolares deben ser un estímulo lúdico para el niño, y nunca una obligación impuesta por la agenda de sus padres. Lee el resto de esta entrada

Deporte, riesgo social y calidad de vida

Deporte, riesgo social y calidad de vida, por Indi Retuerto

Se habla en la sociedad actual de una situación insostenible. Una situación de ritmos frenéticos, consumismo desproporcionado, intolerancia y desigualdades, que buscan en el desarrollo sostenible su vía de escape. Un desarrollo sostenible que centrado en las características sociales habrá de respetar límites  como los intereses, culturas y necesidades, así como el ritmo y dirección de cambio de cada sociedad.  Pero sociedades, todas ellas, en las que se tratará de dar salida a dos  esafíos principales. Por un  lado, contrarrestar el riesgo social y por otro promover la calidad de vida. Respondiendo a uno de los problemas más urgentes que se nos presenta, la brecha existente entre sociedades, a causa del desigual reparto de los beneficios de desarrollo y la persistencia de bolsas de injusticias, pobreza e ignorancia, tanto entre diferentes sociedades como dentro de las mismas.

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Bienvenid@

Bienvenid@ a mi nuevo espacio. Aquí publicaré mis reflexiones, opiniones, investigaciones y relatos. Un nuevo sitio de encuentro sobre el mundo de la pedagogía, la educación, el juego y la creatividad.

Para mi son importantes tus opiniones, no dudes en escribirme, comentar o criticar mis publicaciones, es mi mejor manera de aprender.

Empezamos.